Français+4H

__pour lundi 21 mai__ Finissez le roman.

__pour jeudi 10 mai et vendredi 11 mai__ Continuez à lire le roman.

__pour mardi 8 mai__ A) Si vous n'avez pas fini l'AAPPL, finissez-le chez vous SVP. B) Continuez à lire le roman. Vous devriez en avoir lu au moins la moitié, plus ou moins.

__pour lundi 7 mai__ Continuez à lire le roman.

__pour vendredi 4 mai__ Continuez à lire le roman.

__pour jeudi 3 mai__ Continuez à lire le roman. Lisez au moins le chapître suivant. (Vous pouvez en lire plus...)

__pour mardi 1 mai__ Commencez à lire //Un si terrible secret//; lisez au moins le premier chapître //(Un coup affreux//). (Evidemment vous pouvez en lire plus si vous voulez...)

__pour lundi 30 avril__ Il y aura une interro sur les pronoms objets.

__pour vendredi 27 avril__ Faites cet exercice:

__pour jeudi 26 avril__ Finissez l'exercice commencé en classe.

__pour mardi 24 avril__

Faites les deux "demos" pour AAPPL (voir les instructions pour lundi)

__pour lundi 23 avril__ A) Sur ce site web, faites la partie d'écoute (IL) ou la partie de lecture (IR) du "demo" de l'examen AAPPL, **FORM B** (la colonne à droite). (Il faudra défiler jusqu'à la liste des langues.) (Pour le demo il ne faut pas s'identifier; quand le site vous demande de vous identifier, vous n'avez qu'à cliquer.) Si vous avez des problèmes d'accès, contactez-moi. [|AAPPL demo] B) Vos exposés sont pour lundi. C) Vos devoirs pour mardi seront de faire l'autre partie du demo (IL ou IR); donc si vous voulez faire ces devoirs en avance, allez-y! (Je crois que vous les trouverez faciles!)

__pour vendredi 20 avril__ Finissez votre exposé.

__pour jeudi 19 avril__ Continuez à travailler sur votre exposé.

__pour mardi 17 avril__ A) Lisez l'article donné en classe. (S'il y a des mots à rechercher pour que vous compreniez l'article, recherchez-les!) B) Résumez à l'écrit (en anglais et sur une autre feuille) les propos principaux de chaque partie. (Les **en-têtes** indiquent les parties.)

__pour vendredi 13 avtil__ A) Regardez la nouvelle vidéo postée sur Edpuzzle et répondez aux questions. B) Après avoir fait A, lisez cet article: [|article]

__pour jeudi 12 avril__ Finissez d'apprendre les pays du monde; il y aura une petite interro de vocabulaire.

__pour mardi 10 avril__ Apprenez/révisez les pays de la liste donnée en classe--ce ne sera pas grave s'il y en a quelques-uns demain que dont vous n'êtes pas certain, mais il faudra en savoir la plupart.

__pour lundi 9 avril__ A) Sans rien rechercher, testez-vous: notez (à l'écrit et en français évidemment) tous les pays du monde dont vous vous souvenez. B) Après avoir fait A, lisez cette liste des pays et s'il y en a qu'il vous faut réviser, apprenez-en autant que possible, en vous concentrant surtout sur les pays dont le nom est différent qu'en anglais.

__pour vendredi 6 avril__ Finissez de corriger votre rédaction.

__pour jeudi 5 avril__ Finissez de corriger la rédaction que vous avez. Vous pouvez vous arrêter après une trentaine de minutes de travail même si vous n'avez pas corrigé toute la rédaction. (Trente minutes de travail avec soin et concentration, évidemment.) Si vous croyez voir une erreur, marquez-la même si vous n'êtes pas certain de la correction.

__pour vendredi 23 mars__ pas de devoirs!

__pour jeudi 22 mars__ étudiez: il y aura une interro de vocabulaire.

__pour mardi 20 mars__ A) A la page 50 de //Reprise//, révisez l'usage de l'imparfait et le passé composé. B) En utilisant beaucoup de vocabulaire récent, racontez une histoire à l'imparfait et au passé composé. Voici le sujet: Tu as emprunté la voiture de famille et il y a eu un accident; il n'y a aucun blessé mais la voiture est abîmée. Il faut expliquer la situation à tes parents en essayant de les convaincre de ta conduite responsable, et de les convaincre que c'était la faute de l'autre conducteur. Utilisez au moins 10-15 mots de vocabulaire dans l'histoire et faites attention à l'usage des temps des verbes. Vous avez le choix: vous pouvez soit l'écrire soit l'enregistrer (si vous l'enregistrez, envoyez-le-moi), mais dans les deux cas faites attention aux verbes.

__pour lundi 19 mars__ A) Soyez certain d'avoir appris tout le vocabulaire de la voiture. B) Regardez la nouvelle vidéo postée sur Edpuzzle et répondez en anglais aux questions.

__pour jeudi 15 mars__ A) Lisez les trois lectures données en classe et finissez ce que vous avez commencé en classe (trouvez les mots sur la liste). En le faisant marquez dans les textes où vous trouvez les mots. B) Continuez à apprendre le vocabulaire (y compris les nouveaux mots).

__pour mardi 13 mars__ A) Commencez à apprendre le vocabulaire de la voiture (Il ne faut pas en apprendre tous les mots mais il faut en apprendre un nombre raisonnable). B) Révisez la conjugaison du verbe //conduire// (et de tous les verbes en -uire: e.g. réduire, traduire, nuire, contruire, instruire, détruire).

__pour lundi 12 mars__ A) Lisez cette révision de grammaire sur le superlatif: B) Faites le suivant:

__pour jeudi 8 mars__ Regardez le reste du film que j'ai réussi à poster sur Edpuzzle.

__pour mardi 6 mars__ Il y a environ vingt minutes qui restent dans le film. Prédites ce qui se passera pendant ces vingt minutes et prédites la fin du film. Il faut que vos idées se basent sur ce qui s'est déjà passé dans le film et que vos idées soient croyables. Il faudra être capable d'expliquer les raisons pour lesquelles vous avez choisi cette fin. (Evidemment, il ne faut pas que vous ayez raison; tout ce qui est nécessaire, c'est que vos idées soient logiques.) Parlez de plusieurs personnages (au moins). Ecrivez votre réponse et en écrivant, révisez le futur (par exemple, //"Il y aura une autre grève"; "La mine fermera" etc.//). Ecrivez au moins dix bonnes phrases.

__pour lundi 5 mars__ Lisez cet article (en anglais): [|Smithsonian article]

__pour jeudi 1 mars__ Lisez cet extrait d'une description de la vie des mineurs au 19e siècle, et apprenez-en les propos principaux. Recherchez les mots __soulignés__ et essayez de déterminer du contexte les mots **en gras**.

__pour mardi 27 février__ Imaginez que vous êtes la mère de la famille et vous allez chez les riches pour demander de la charité, comme on a vu dans le film aujourd'hui. Faites oralement cette demande en utilisant des détails spécifiques du film. (i.e. expliquez les raisons pour lesquelles vous avez besoin d'aide, décrivez ce que vous faites pour survivre, les conditions de vie, la misère de la famille, etc.) Enregistrez cette demande et envoyez-moi le fichier.

__pour lundi 26 février__ Lisez cet extrait d'un article sur //Germinal//. En lisant, recherchez les mots __soulignés__, et essayez de déterminer du contexte les mots **en gras**.

__pour vendredi 23 février__ Préparez le deuxième sujet; demain en classe vous en parlerez.

__pour jeudi 22 février__ Continuez à travailler sur la rédaction. Jeudi en classe vous les écrirez et vendredi en classe vous en parlerez.

__pour mardi 20 février__ Continuez à travailler sur la rédaction.

__pour vendredi 16 février__ Passez au moins 20-30 minutes à travailler sur la rédaction. (Apportez demain ce que vous avez fait.)

__pour jeudi 15 février__ A) Apportez les feuilles où vous avez noté vos réponses aux questions du "Test de Connaissance du français." B) Apportez toutes les nouvelles de Maupassant et de Zola et de Colette. C) Bientôt vous parlerez et écrirez sur des sujets suivants (vous allez écrire sur un sujet et parler d'un ou deux autres). Lisez les sujets et recherchez les définitions pour les sujets B/C/G. D) Réfléchissez et commencez à choisir vos sujets.

__pour mardi 13 février__ A) Apportez les feuilles où vous avez noté vos réponses aux questions du "Test de Connaissance du français." B) Apportez toutes les nouvelles de Maupassant et de Zola. C) Bientôt vous ferez une activité sur les nouvelles que vous avez lues. Pour commencer à vous préparer, soit enregistrez-vous (et envoyez-moi le fichier) soit téléphonez-moi (1-301-392-QUIZ) et dites cinq phrases au sujet de n'importe quelle histoire (il ne faut pas que toutes les phrases soient de la même nouvelle). Chaque phrase doit contenir un des termes de cette liste. (Par exemple: "Dans //A quoi rêvent les pauvres filles//, il s'agit de..."; etc.)

__pour lundi 12 février__ A) Si vous n'avez pas fini les deux séries d'exercices en classe (avril 2016, janvier 2015), finissez-les. B) Votre interro sur les pronoms relatifs est lundi.

__pour jeudi 8 février__ Il n'y a rien pour jeudi car je ne serai pas là, mais continuez à regarder chaque jour au cas où il y aurait quelque chose. **Votre interro ne sera pas jeudi. J'ai décidé qu'il vaudrait mieux que je sois là pendant un contrôle au cas où vous auriez des questions; alors l'interro sera lundi.**

__pour mardi 6 février__ Lisez //Histoire d'un fou// et faites cela:

Voici l'histoire:

__pour lundi 5 février__ Finissez la nouvelle; il n'y a rien à écrire mais lisez **soigneusement**.

__pour vendredi 2 février__ Lisez la première page d'//Un Mariage d'Amour.//

__pour jeudi 1 février__ Etudiez pour l'interro sur les pronoms relatifs.

__pour mardi 30 janvier__ A) Ecrivez des exercices sur des pronoms relatifs pour vos camarades de classe (comme on fait en classe depuis une semaine). Ecrivez dix phrases à remplir et cinq questions où il faut combiner des phrases. Essayez de varier les pronoms nécessaires. B) Il y aura une interro jeudi.

__pour lundi 29 janvier__ Faites cet exercice: Je crois qu'il vaudrait mieux que vous fassiez un peu plus d'entraînement sur les pronoms relatifs donc l'interro ne sera pas lundi mais mardi ou jeudi.

__pour vendredi 26 janvier__ A) Dans //Reprise//, lisez l'explication aux pages 236-237. (Remarquez qu'il y a des choses à la page 237 dont on n'a pas encore parlé en classe.) B) Faites l'activité 10 à la page 237 et l'activité 11 à la page 238 sur une autre feuille de papier. Il ne faut pas tout recopier; pour cela il est permis d'écrire seulement les réponses. C) Il y aura une interro bientôt mais pas demain.

__pour jeudi 25 janvier__ Faites cet exercice:

__pour mardi 23 janvier__ Finissez l'exercice commencé en classe.

__pour lundi 22 janvier__ A) Dans //Reprise//, lisez bien les explications aux pages 224-225, 228-229, 230-231, 234. B) Faites cet exercice:

__pour vendredi 19 janvier__ Sur le même site web, faites la partie d'écoute ("compréhension orale") de l'examen **mai 2017**. (Je crois que celui-ci sera un peu plus facile pour vous.) Aprés l'avoir fini, notez vos fausses réponses. Il ne faut pas passer plus d'une demi-heure à tout faire; donc il ne faut pas écouter chaque question sans cesse; vous pouvez vous arrêter d'écouter après 1-3 fois si nécessaire. [|TCF]

__pour jeudi 18 janvier__ Faites cet exercice:

__pour mardi 16 janvier__ A) Lisez bien cette explication: B) Il est possible que je poste des exercices lundi après être rentrée de Floride; dans ce case, je vous enverrai un message.

__pour vendredi 12 janvier__ Finissez la nouvelle. Il ne faut rien écrire mais il faut lire soigneusement. En lisant soigneusement et en cherchant des mots nécessaires, il n'y a aucune raison pour ne pas tout comprendre. (Il y a des mots décrivant des sortes de vêtements, des tissus de vêtements, etc.; il n'est pas important de comprendre tous les mots de cette catégorie.) Une interro de lecture est possible.

__pour jeudi 11 janvier__ A) Réfléchissez à cette question: **Quel est/sont le(s) thème(s) de la nouvelle //Les Bijoux// et quels exemples spécifiques soutiennent votre/vos idée(s)?** Soyez prêt à parler de/écrire sur cette question, avec des exemples! B) Lisez cette explication: C) Faites cet exercice:

__pour mardi 9 janvier__ Finissez //Les Bijoux// et répondez en anglais aux questions m-s.

__pour lundi 8 janvier__ Lisez les deux premières pages de la nouvelle (jusqu'à la ligne 69) et répondez à ces questions en anglais:

__pour vendredi 5 janvier__ A) Suivez les instructions pour jeudi. B) Si vous lisez cela, bravo d'avoir regardé le wiki bien que l'école soit fermée aujourd'hui! Envoyez-moi un message pour un peu de crédit supplémentaire (et ne dites rien à personne d'autre, il faut que chacun le fasse sans avoir été notifié!) Bonne journée!

__pour jeudi 4 janvier__ Pour vous préparer à lire des nouvelles du dix-neuvième siècle:

A) Regardez cette explication du **réalisme** (Remarquez que le son n'est pas nécessaire car il n'y a pas de narrateur; il n'y a que la musique): [|Le réalisme] B) Lisez bien la feuille donnée en classe et lisez bien aussi cette explication (Vous allez remarquer qu'il y a quelques duplications mais chaque explication a aussi des faits différents.) C) **Une interro de lecture et de compréhension est bien possible.**

__pour mardi 2 janvier__ Pas de devoirs! Bonnes vacances!

__pour mardi 19 décembre__ pas de devoirs!

__pour lundi 18 décembre__ Lisez le conte de Colette //Le Conseil// et répondez **à l'écrit** aux questions. Je vous ai défini des mots mais si vous en avez besoin d'autres pour comprendre, recherchez-les! **La première page du conte fait un portrait d'un de deux personnages de l'histoire et elle sera assez difficile à comprendre pour vous; je vous ai donc donné un petit résumé de cette page; lisez donc ce résumé et ensuite lisez à partir de la ligne "Au même moment..." (en haut de la deuxième page).**

Je vous conseille d'imprimer les pages; ça rendra beaucoup plus facile la lecture!

__pour vendredi 15 décembre__ Répondez à ces questions sur //L'Autre Femme//:

__pour jeudi 14 décembre__ A) Lisez l'introduction et ensuite lisez le conte jusqu'à la ligne 49. Je vous ai défini des mots sur la page de questions postée ici, mais si vous en avez besoin d'autres, recherchez-les! B) La partie que je vous assigne n'est pas longue; il faut la lire soigneusement (c'est-à--dire, ce n'est pas une bonne idée de ne faire que jeter un coup d'oeil sur les pages...). Il ne faut rien écrire mais soyez prêt à discuter intelligemment toutes ces questions.

__pour mardi 12 décembre__ Il y aura une petite interro sur les verbes suivis de à/de. Il ne faut pas savoir tous les verbes mais il faut en savoir la plupart.

__pour lundi 11 décembre__ A) Révision de grammaire: en utilisant cette liste, révisez et mémorisez les verbes suivis de de/à. Si vous n'en mémorisez pas tous, ce n'est pas grave mais il faudra en savoir la plupart. B) Si vous ne l'avez pas finie, finissez la rédaction commencée vendredi en classe.

__pour vendredi 8 décembre__ Faites cet exercice:

__pour jeudi 7 décembre__ A) Lisez la première page (sur Georges Simenon et l'introduction au mystère) et ensuite lisez soigneusement la nouvelle jusqu'à la fin du message reçu par la police (//"du 8 au 9 courant"//) (i.e. jusqu'à la ligne 4 de la deuxième page).( Il y a beaucoup de mots déjà définis pour vous mais s'il y en a d'autres dont vous avez besoin pour comprendre, recherchez-les!) B) Il ne faut rien écrire, mais soyez prêt à bien répondre aux questions suivantes, et à citer des preuves du texte: C) Lisez l'article dont je vous ai envoyé le lien.

__pour mardi 5 décembre__ Allez au site EdPuzzle et faites l'activité //A quoi sert l'Académie française?// (Si vous ne vous êtes pas encore inscrit au group EdPuzzle, il faudra d'abord le faire; suivez le lien ci-dessous (jeudi 30 novembre). (Remarquez que j'ai changé les paramètres et alors vous pouvez regarder la vidéo entière avant de répondre aux questions, si vous voulez.) Il y a aussi une appli EdPuzzle que vous pouvez télécharger.

__pour lundi 4 décembre__ A) Lisez l'explication du passé simple donnée en classe (aussi aux pages 108-110 dans //Reprise//) B) Faites les exercices sur la feuille donnée en classe et aussi l'activité 3 à la page 111 dans //Reprise//.

__pour vendredi 1 décembre__ Ecrivez en français vos pensées sur ces questions (l'anglais serait évidemment plus facile mais essayez de répondre en français autant que possible): a) Quelles sont quelques valeurs américaines? C'est quoi, être américain? b) Que faut-il savoir/connaître pour être un bon citoyen américain? Y-a-t-il des événements historiques, des livres, des personnes, etc., que tous les américains devraient connaître?

__pour jeudi 30 novembre__ A) Ecrivez une réponse à la question donnée en classe (au moins dix phrases). Réfléchissez-y en écrivant et faites de votre mieux pour écrire correctement. B) Inscrivez-vous à notre classe "Edpuzzle." Vous pouvez soit utiliser ce lien direct (le lien est aussi sur la feuille donnée en classe, en haut de la page) et suivre les instructions, soit suivre les instructions sur la feuille. Vous devrez créer un compte avec un nom d'utilisateur et un mot de passe. S'il vous plaît, choisissez un nom d'utilisateur évident et normal--aucun nom du genre "wordlover," "CAgirl," etc. [|Edpuzzle 4H]

__pour mardi 28 novembre__ Il n'y a pas de devoir logique aujourd'hui et j'ai horreur qu'on fasse des devoirs juste pour faire des devoirs--alors, pas de devoirs ce soir!

__pour mardi 21 novembre__ Lisez cette explication au sujet de la loi du voile en France (recherchez-les s'il y a des mots que vous ne comprenez pas, évidemment). Ensuite écrivez un bref résumé de chaque partie (par exemple: notez les règles dans chaque situation donnée, pourquoi, etc.); il ne faut pas traduire tout l'article! [|loi du port du voile]

__pour lundi 20 novembre__ Lisez cette explication en anglais; ça vous donnera un peu plus de contexte en ce qui concerne les événements historiques dont on a parlé en classe. Ne vous inquiétez pas si vous ne comprenez pas tous les détails. [|Vel d'hiv]

__pour vendredi 17 novembre__ Lisez cette partie d'un entretien avec Ahmed Dramé, qui a co-écrit le film et qui a été un des élèves dans la classe réelle de cette histoire. C'est aussi l'acteur qui interprète le rôle de Malik dans le film. Il ne faut rien écrire mais soyez prêt à en parler et à répondre aux questions sur le contenu.

__pour jeudi 16 novembre__ Etudiez pour l'interro.

__pour mardi 14 novembre__ A) Révisez le temps présent de ces verbes (les parenthèses indiquent la page dans //Reprise//): mourir (28), boire (28), les verbes en -aindre/-eindre/-oindre (24), convaincre (24), recevoir/décevoir (25), les verbes en -uire (e.g. conduire, traduire) (25) B) Vous allez refaire la partie d'interro sur la formation du subjonctif bientôt (probablement jeudi ou vendredi)

__pour lundi 13 novembre__ pas de devoirs!

__pour jeudi 9 novembre__ On va finir l'interro jeudi: la partie où vous évitez le subjonctif.

__pour mardi 7 novembre__ Etudiez pour l'interro

__pour lundi 6 novembre__ A) faites une liste des nouveaux mots de cette année (à part le vocabulaire de la technologie) pour les avoir tous ensemble sur une ou deux pages, et révisez un nombre raisonnable de ces mots B) Vous ferez l'exercice oral de l'examen en classe (où vous utilisez ces mots dans des phrases) mais ce ne sera pas un examen! (Bien sûr, si vous voudriez pratiquer pendant le weekend, allez-y!) C) Il y aura une interro écrite sur le subjonctif mardi

__pour jeudi 2 novembre__ Continuez à étudier pour l'examen

__pour mardi 31 octobre__ Continuez à étudier pour l'examen.

__pour lundi 30 octobre__ Etudiez pour l'examen

__pour vendredi 27 octobre__ A) Lisez l'article donné en classe B) Apprenez les mots sur la liste donnée (ceux que vous ne savez pas déjà)

__pour jeudi 26 octobre__ A) Lisez cet article (ce serait une bonne idée de l'imprimer): [|Une nouvelle arme contre la triche au bac] B) Faites ceci:

__pour mardi 24 octobre__ Apprenez les verbes irréguliers //vaincre/convaincre// et //conclure/inclure/exclure// (N'oubliez pas en les apprenant qu'il faut également apprendre tous les temps: imparfait, conditionnel, etc.)

__pour lundi 23 octobre__ Apprenez au moins vingt mots au total sur la liste**.**

__pour vendredi 20 octobre__ A) Lisez la liste de vocabulaire que vous avez déjà (la technologie) et choisissez les dix mots les plus importants à savoir, selon vous. Soyez prêt à expliquer pourquoi vous les avez choisis. B) Apprenez-les.

__pour jeudi 19 octobre__ A) Lisez bien l'explication à la page 325, surtout #3. B) Ecrivez dix phrases au choix en utilisant le passé du subjonctif dans la proposition subordonnée: cinq phrases où la proposition principale est au présent et cinq phrases où la proposition principale est au passé. Commencez chaque phrase differément.

__pour mardi 17 octobre__ A) Lisez l'explication à la page 335 dans //Reprise//. B) Soyez prêt demain à utiliser le subjonctif pour oralement décrire quelqu'un d'idéal (plusieurs phrases variées) (par exemple, le prof idéal, les parents idéaux, l'ami idéal, le président idéal, etc. Par exemple: //Le prof idéal serait quelqu'un qui nous comprenne toujours,// etc.) C) Lisez l'explication aux pages 337-338 dans //Reprise//. D) Faites l'activité 11 à la page 338 (sur une autre feuille de papier).

__pour lundi 16 octobre__ A) Changement: vous n'aurez pas d'interro lundi; vous l'aurez mardi ou jeudi. B) Lisez pp. 329-330 dans //Reprise// et mémorisez les expressions à la page 329 avec lesquelles il faut employer le subjonctif. C) Ecrivez une phrase par expression pour les suivantes: à condition que, à moins que, afin que, bien que, de peur que, avant que, jusqu'à ce que, pour que, sans que, pourvu que

__pour vendredi, 13 octobre__ Téléphonez-moi (1-301-392-QUIZ) et dites quelques pensées au sujet du film. (par exemple: Qu'est-ce qui vous a interessé le plus et pourquoi? Qu'est-ce qui vous a étonné et pourquoi? Qu'est-ce que vous voudriez en savoir de plus? Qu'est-ce que vous avez appris? Qui vous a touché et pourquoi? Quelle histoire des élèves était la plus intéressante? etc.) Il ne faut pas que ce soit très très long (mais pas deux phrases non plus!) Vous pouvez dire ce que vous voulez; les questions ci-dessus ne sont que des exemples.

__pour jeudi 12 octobre__ A) Lisez l'article donné en classe. B) Continuez la liste que vous avez commencée en classe; écrivez dix phrases au total avec le subjonctif. Variez ce que vous dites en présentant le subjonctif (e.g. il est étonnant que, il n'est pas vrai que, il vaut mieux que, etc.) et variez aussi les verbes utilisés en général. C) Ecrivez quatre phrases du même genre mais sans subjonctif: (e.g. Je suis d'accord que, j'espère que, il n'y a aucun doute que, etc.) Vous aurez donc quatorze phrases au total.

__pour mardi 10 octobre__ A) Lisez cet article (il faudra bien sûr rechercher des mots) et écrivez brièvement une liste des propos principaux; soyez prêt à discuter l'article et aussi de discuter si l'article vous fait réfléchir à votre usage du smartphone. [|ados.smartphones] B) Il y a un peu de crédit supplémentaire que vous pouvez obtenir avec ce devoir. Je ne vous dirai pas ce que c'est mais ce sera évident si vous êtes assez curieux en lisant. :) Envoyez-moi un message pour me le dire quand vous aurez remarqué ce que c'est.

__pour jeudi 5 octobre__ Lisez soigneusement l'article donné en classe et soyez prêt à en parler.

__pour mardi 3 octobre__ Lisez cet article (notez que l'article se répète plusieurs fois; il ne contient vraiment que deux pages donc si vous l'imprimez il ne faut imprimer que ces deux pages) et recherchez ces mots qui vous semblent essentiels pour le comprendre (et apprenez-les). Soyez prêt à parler de l'article.

__pour lundi 2 octobre__ A) Faites le test //Accro à ton portable?// et imprimez la page des résultats après l'avoir fait. [|Accro à ton portable?] B) En le faisant, choisissez au moins dix mots que vous ne comprenez pas et trouvez-en la signification. Soyez prêt à les utiliser ou à les expliquer aux autres. C) Lisez les résultats. D) Révisez les formes du subjonctif postés ci-dessous pour vendredi.

__pour vendredi 29 septembre__ A) Révisez l'explication aux pages 308-311 dans //Reprise.// B) Soyez certain de savoir former le subjonctif de tous les verbes réguliers et les verbes irréguliers aux pages 310-311. C) Soyez certain de savoir former le subjonctif des verbes avec des variations--voir p. 309.

__pour jeudi 28 septembre__ A) Apprenez le vocabulaire de la lecture //Le Miracle.// B) Lisez l'explication de grammaire à la page 123 dans //Reprise//, et ensuite faites cet exercice:

__pour mardi 26 septembre__ A) Finissez la lecture et soyez prêt à la discuter en classe et à l'expliquer vous-même: le propos principal et aussi l'explication donnée. B) Déterminez du contexte les significations des mots en gras.

__pour lundi 25 septembre__ Lisez cette lecture et répondez aux questions. C'est le début d'une lecture dont on lira le reste et dont on parlera lundi.

__pour vendredi 22 septembre__ A) Si vous n'avez pas passé l'interro orale aujourd'hui, il est possible que vous la passiez demain en classe. B) Lisez bien l'explication dans //Reprise// aux pages 98-99 (le futur antérieur) et ensuite faites les activités 6 et 7 aux pages 100-101 (sur une autre feuille de papier). Notez que ces exercices contiennent aussi une révision du futur car il faudra utiliser le futur et le futur antérieur dans ces exercices.

__pour jeudi 21 septembre__ Etudiez pour l'interro (expliquée ci-dessous). Il est aussi possible que je vous donne quelques questions orales (individuellement, pas devant la classe).

__pour mardi 19 septembre__ A) Il y aura une interro jeudi sur les phrases avec si/les temps corrects des verbes. Il y aura une partie sur les participes passés et les racines irrégulières du futur/conditionnel (je viendrai, on devrait, etc.). Donc si vous n avez pas bien réussi au devoir sur ce sujet que je vous avais donné plus tôt, il faudra réviser!) B) Téléphonez-moi! Faites l'exercice suivant et essayez autant que possible de parler sans rien écrire:

__pour lundi 18 septembre__ Révisez les explications de grammaire aux pages 95, 102, 104 dans //Reprise//. Ensuite écrivez dix phrases qui expliquent comment ta vie ou la vie des autres se serait passée autrement si on avait fait les choses différement. Toutes les phrases devront contenir si plus-que-parfait, conditionnel passé, (ou bien l'ordre contraire: conditionnel passé, si plus-que-parfait) selon ces spécifications: il faudra inclure quelque part dans vos phrases: A) au moins cinq sujets différents, singulier et pluriel; B) au moins quatre verbes réfléchis; C) au moins cinq verbes suivis de à ou de (oublier de, aider à, etc.); D) au moins cinq phrases négatives, y compris deux négations sans ne...pas; E) au moins six mots que vous avez récemment appris; F) au moins cinq compléments d'objet directs ou indirects (le, lui, etc.). Ecrivez avec soin pour ne pas faire trop de petites erreurs. Réfléchissez-y!

__pour vendredi 15 septembre__ Révisez l'explication de grammaire à la page 68 dans //Reprise//. Ensuite faites l'activité 10 aux pages 68-69 et l'activité 13 aux pages 70-71. (Souvenez-vous d'écrire sur une autre feuille de papier; merci.)

__pour jeudi 14 septembre__ Lisez ce chapitre qui s'appelle //Bon Courage//. Il ne faut pas tout comprendre parfaitement mais essayez de comprendre ce que vous pouvez,et ensuite faites de votre mieux pour répondre aux questions suivantes. Je vous ai donné du vocabulaire utile pour vous aider. Les mots de vocabulaire et les questions sont en ordre. Les réponses peuvent être courtes mais écrivez-les. (Il faudra imprimer les pages pour les lire, et vous pouvez aussi passer par ma salle de classe demain matin pour en obtenir une copie, si vous voulez.)

__pour mardi 12 septembre__ Lisez du début jusqu'à la fin du premier chapitre (pp.13-18). Il ne faut pas tout comprendre parfaitement mais essayez de comprendre ce que vous pouvez, et ensuite faites de votre mieux pour répondre aux questions suivantes. Les réponses peuvent être courtes mais écrivez-les. .

__pour lundi 11 septembre__ A) Dans //Reprise//, lisez l'explication de grammaire à la page 124 (le faire causatif: la chose dont on a parlé hier en classe). B) Ensuite faites cet exercice: C) Parcourez (parcourir: to look through) //Reprise//. Réfléchissez-y et écrivez une liste honnête des éléments de grammaire qu'il vous faut réviser, à votre avis.

__pour vendredi 8 septembre__ Etudiez pour l'interro de vocabulaire.

__pour jeudi 7 septembre__ A) Lisez la critique du livre qui commence "LIVRE--Comme 89..." (celle qui est sans titre, qui a deux pages) et faites le suivant (vous pouvez écrire sur la lecture si vous voulez): B) Il y aura une petite interro de vocabulaire vendredi.

__pour mardi 5 septembre__ Apprenez le vocabulaire donné en classe (et révisez tous les nouveaux mots précedents).

__pour vendredi 1 septembre__ Apprenez le vocabulaire donné en classe (e.g. un cauchemar, faire exprès, sanglant, etc.)

__pour jeudi 31 août__ A) Apprenez le verbe irrégulier résoudre: B) Apprenez le vocabulaire utile donné en classe récemment (e.g., croiser, empêcher, tout à l'heure, etc.) et aussi les mots suivants: garer/stationner, atteindre, plier, échapper

__pour mardi 29.08__ Ecoutez ce passage qui utilise souvent le temps futur, et notez ce que vous comprenez (Il ne faut pas écrire de phrases complètes.) Le passage à écouter est le deuxième passage; alors, sautez le premier passage. Le passage que vous voulez commence à 3:48. (Souvenez-vous que vous pouvez l'écouter plusieurs fois si nécessaire, bien sûr!) Si vous avez du mal à le faire jouer, contactez-moi directement. Voici quelques mots utiles pour vous aider à comprendre: //gérer//: to manage/direct; //garer/stationner//: to park; //la taille//: size; //atteindre//: to attain; //un embouteillage//: traffic jam; //échapper (à)//: to escape (from); //pliable//: from //plier//, to fold. media type="file" key="4H.devoir.28.08.mp3" width="240" height="20"

__pour lundi 28 août__ A) Révisez la formation du futur et du conditionnel, y compris toutes les racines irrégulières (e.g. je saurai, on viendra, vous iriez, etc.) B) Révisez la formation du plus-que-parfait et du conditionnel passé C) Révisez: si + imparfait, conditionnel (e.g. //Si nous arrivions en retard, Mme. Lambert serait terrifiante)//; si + plus-que-parfait, conditionnel passé (e.g. //ils seraient arrivés à l'heure s'ils n'avaient pas trop bavardé pendant la pause//); si + présent, futur (e.g. //Si on mange trop, on aura mal à l'estomac//) D) Bien sûr, l'ordre n'est pas important: on pourrait également dire, par exemple, //Mme. Lambert serait terrifiante si nous arrivions en retard//; etc.)

__pour vendredi 25 août:__ A) Inscrivez-vous à notre groupe Remind. B) Révisez tous les participes passés; voici une liste de verbes dont vous êtes responsable; si j'en ai oublié, rajoutez-les! La meilleure méthode pour réviser et pour apprendre, c'est de se tester.**

__pour jeudi 24 août:__ A) lisez la description du cours et signez; un parent doit aussi signer. B) Bravo, vous regardez le wiki! Pour un peu de crédit supplémentaire, envoyez-moi un petit message (Et ne dites rien aux autres!)

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